文献要約
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分類 [1]各国言語事情・社会言語学　　[2]（第二）言語教育一般
[3]マイノリティー言語子弟教育　[4]カリキュラム・教授法
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238. 箕浦康子　1981b　「バイリンガリズムの形成過程とその関与因−在米日本人児童の場合−」『岡山大学文学部紀要』（哲学編） 第２号（通算４２号）　75-86 [3]
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246. 中島和子　1982a　「バイリンガル教育の新しい動向」『月刊言語』11 (10):58-65 [2,3]
247. 中島和子　1982b　「二言語に触れて育つ子どもの語学力」『海外子女教育』 12:29-33 [3]
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249. 中島和子　1985　「トロント補習校児童生徒の日本語・英語両言語の発達とその相互関係について」　未発表研究報告 [3]
250. 中島和子　1988a　「日系高校生の日本語力−カナダ・トロントの日本語学校卒業生の実態調査より−」『移住研究』　25:1-14 [3]
251. 中島和子　1988b　「日系子女の日本語教育」 『日本語教育』 66:137-150 [3]
252. 中島和子　1990　「国際社会から見たバイリンガル教育」『月刊日本語』６月号　10-13 [2,3]
253. 中島和子　1991　「現代のバイリンガリズム−何のためのバイリンガリズムか」　『月刊言語』　20 (8):62-68 [2,3]
254. 中島和子　1992　「バイリンガル児のアイデンティティーの獲得」『月刊言語』　21 (10):60-67 [2,3]
255. 中島和子他　1994　「年少者のための会話力テストの開発」『日本語教育』　82:40-58 [4]
256. Niyekawa, A. 1980. Biliteracy Acquisition and Its Socio-Cultural Effects, Research Report. National Center for Bilingual Research, Los Alamitos. [2]
257. Noro, H. 1985. Family and language maintenance: an exploratory study of Japanese language maintenance among children of post-war Japanese immigrants in Toronto. Unpublished doctoral dissertation, University of Toronto. [3]
258. 野呂博子　1993　「カナダにおける継承語としての日本語教育」『移住研究』　47 (5):87-94 [3]
259. 野山宏　1992　「在日外国人児童・生徒への日本語教育に対する多文化教育的一考察」『日本語教育論集９』　35-66　 国立国語研究所 [3]
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262. 岡田光世　1993　『ニューヨーク日本人教育事情』　岩波新書 [1,3]
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266. Omaggio, A.C. 1983. Methodology in transition: the new focus on proficiency. Modern Language Journal 67:330-341. [2,4]
267. Omaggio, A.C., ed. 1985. Proficiency, Curriculum, Articulation: The Ties That Bind. Middlebury, VT: Northeast Conference on the Teaching of Foreign Languages. [2,4]

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